Face aux nouveaux défis d’un monde globalisé, le tropisme national des études de droit est de plus en plus remis en question. Mais comment repenser l’enseignement du droit ? Quelle place accorder aux modèles étrangers ? À quel moment ouvrir le cursus sur le monde : dès le début ou à la fin ? Comment maîtriser les difficultés didactiques suscitées par une telle ouverture ? Avec son nouveau bachelor en droit, mis en place à la rentrée 2014, l’Université du Luxembourg s’engage résolument sur la voie de la transnationalisation des études de droit, et ce dès la première année d’études. À l’occasion de cette ambitieuse réforme, elle a organisé un colloque international rassemblant des porteurs de projets et des chercheurs dans le domaine de l’enseignement du droit. À partir d’une confrontation de diverses expériences de ce type en Europe et dans le monde, est menée une réflexion théorique sur la transnationalisation de l’enseignement du droit et sur le devenir du modèle classique.
L’ouvrage intéresse les professeurs de droit et leurs étudiants, les responsables de formation d’enseignement (bachelor, master), les doyens de facultés de droit, et les dirigeants d’universités.
