Le manuel de référence qui permet aux étudiants de premier cycle universitaire d’acquérir les bases de la chimie.
L’objectif principal de ce livre est d’apporter aux étudiants de premier cycle toutes les bases de la chimie. Les auteurs montrent comment construire des modèles, les affiner systématiquement à la lumière des apports expérimentaux, les exprimer qualitativement et quantitativement.
À partir de la structure de l’atome, les auteurs développent un cheminement logique vers les propriétés des molécules les plus complexes et leurs propriétés. L’organisation de l’ouvrage en 10 focus (chapitres) regroupant les thèmes principaux permet une grande souplesse dans la lecture et dans l’assimilation des connaissances. L’ouvrage est illustré de plus de 1 500 schémas et photos.
De nombreuses aides pédagogiques sont proposées :
– plus de 600 Auto-tests,
– environ 250 Boîtes à outils
– plus de 2 000 exercices et problèmes résolus guident l’étudiant dans l’acquisition des connaissances.
Compléments en ligne :
Corrections détaillées auto-test
Les principales techniques utilisées en chimie
Peter Atkins est un membre du Lincoln College de l’Université d’Oxford, professeur émérite de chimie physique de l’université, e auteur de plus de 70 livres pour les étudiants et pour le grand public. Conférencier régulier aux États-Unis et à travers le monde entier, il a été professeur invié en France, en Israel, Au Japon, en Chine et en Nouvelle-Zélande. Il a été le président fondateur du Comité pour l’Enseignement de la Chimie de l’Union Internationale de Chimie Pure et Appliquée (IUPAC) et il était membre de la Division de Chimie Physique et Biophysique de l’IUPAC.
Loretta L. Jones est professeur émérite de chimie à l’Université du Colorado du Nord. Elle y a enseigné pendant 16 ans, ainsi qu’à l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaign pendant 13 ans. Elle a obtenu un B.S. en chimie avec mention à l’Université Loyola, un M.S. en chimie organique à l’Université de Chicago et un Ph.D. ainsi qu’un D.A. en enseignement de la chimie à l’Université de l’Illinois à Chicago. En 2001, elle a présidé la Gordon Research Conference on Visualization in Science and Education. En 2006, elle a présidé la Chemical Education Division de l’American Chemical Society (ACS). Elle est co-autrice de didacticiels multimédia récompensés. En 2012, elle a reçu l’Award for Achievement in Research in the Teaching and Learning of Chemistry de l’ACS.
Leroy E. Laverman est un professeur qui se partage entre le Département de Chimie et de Biochimie et le Collège d’Études Créatives de l’Université de Californie à Santa Barbara (UCSB). Il a obteu un B.S. en chimie de Washington State Universitty et a reçu son Ph.D. de UCSB, où il a étudié les mécanismes de la réaction d’échange des lligands dans les métalloporphyrines. Il enseigne la chimie à UCSB depuis 2000 et continue à instruire les étudiants en chimie générale et en travaux pratiques de niveau supérieur.
Kelley M.H. Young est une professeure associée au Département de Chimie et de Biochimie à l’Université de Notre Dame en Indiana. Elle a obtenu son B.S. en chimie à Adrian College et son Ph.D. à Michigan State University, où elle étudiait la fabrication et la caractérisation électrochimique de semi-conducteurs en film mince pour l’oxydation solaire de l’eau. Elle a enseigné la chimie générale et la chimie physique depuis 2015 et est actuellement directrice du Mary E. Calvin Science and Engineering Scholars, un programme destiné à construire une communauté et à favoriser le maintien des disciplines STIM (Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématiques).
James E. Patterson est professeur associé du Département de Chimie et de Biochimie à Brigham Young University (BYU) à Provo, Utah. Il a obtenu un B.S. en chimie et un M.S. en chimie analytique à BYU et un Ph.D. en chimie physique à l’Université d’Illinois à Urbana-Champaign. Depuis 2007, il donne des cours de chimie générale et de chimie physique. Ses activités de recherche se concentrent sur l’utilisation de la spectroscopie pour comprendre comment des matériaux comme les plastiques et les métaux réagissent, au niveau moléculaire, à un stress mécanique, thermique ou chimique.
